В соответствии с планом работы профессионального сообщества школьных библиотекарей города Тулы 31 марта 2021 года проходит онлайн-консультация "Издательская и информационно-рекламная деятельность в школьной библиотеке образовательной организации". Предлагаем вам ознакомиться с материалами и опытом работы коллег. Ждем от вас обратной связи: заполните, пожалуйста, анкету, высказывайте свое мнение и пожелания в комментариях.
Издательская деятельность школьной библиотеки, или Буклеты-в библиотеку!
Школьная библиотека в настоящее время преобразуется в информационно-библиотечный центр и ее функции в образовательной организации расширяются. Одно из направлений работы-издательская деятельность для увеличения информационности своей работы. Это периодические школьные газеты и журналы, альманахи. Малой издательской формой являются листовки и буклеты, которые относятся к непериодическим изданиям и чаще имеют ситуативный характер. Сегодня поговорим о буклетах. Я считаю, что буклет-необходимая составляющая некоторых видов деятельности библиотек и библиотекарей.
Ну, во-первых, само название отсылает к книге. Book-книга, а с присоединением уменьшительного суффикса становится «Маленькой книжкой» в бумажной обложке, но отличается от книг и журналов по своей конструкции.
Во-вторых, буклет прост для изготовления: нужен только лист бумаги (А4, а иногда больше или меньше).
В-третьих, это компактность и удобство хранения. Красиво оформленные буклеты привлекают внимание.
Исходя из предпочтений и умений библиотекаря, его целей в информационным наполнении для создания буклеты можно использовать, как привычный Microsoft Word, так и Microsoft Publisher, который более функционален.
В каждой школьной библиотеке должен быть Имиджевый буклет или визитка библиотеки. Такой буклет необходим для создания положительного имиджа, образа школьной библиотеки/ИБЦ. Он подчеркивает индивидуальность и солидность библиотеки, поэтому при его создании целесообразно использовать оригинальные дизайнерские решения. Возможно разместить эмблему библиотеки или профессионального сообщества школьных библиотекарей, фотографии внешнего вида, внутренних помещений, выставки и проч. Что касается текстового содержания, то он должен давать информацию о библиотеке, ее сотрудниках, фондах, видах деятельности, позитивных результатах и, конечно же, о режиме работы.
Пользователи библиотеки, гости школы, участники семинаров и мастер-классов с удовольствием оставят у себя интересный яркий буклет. Именно поэтому он должен иметь оригинальный дизайн, яркие фотографии, содержать емкую информацию, но не быть перегруженным.
Предлагаю макет буклета-визитки. Конечно же это не эталонное, примерное решение, предлагаемое с целью облегчить работу по формированию подобного издания для тех, кто делает это впервые.
МАКЕТ БУКЛЕТА "ВИЗИТКА БИБЛИОТЕКИ" (нажмите на картинку, чтобы увеличить ее)
МАКЕТ БУКЛЕТА "ВИЗИТКА БИБЛИОТЕКИ" СКАЧАТЬ
О буклетах и закладках
В современном образовательном пространстве для успешного выполнения задач, стоящих перед школьными библиотеками, необходимо выработать новые формы и методы для продвижения книги и чтения, формирования современного положительного имиджа библиотеки, ее организационной культуры и информационно-коммуникационного пространства. В этом смысле перспективным направлением можно назвать организацию издательской и информационно-рекламной деятельности. Мы можем издавать необходимые читателям информационные, рекомендательные издания, адаптированные для их восприятия. Неуклонно увеличивающийся информационный поток делает отбор, оценку, представление и продвижение нужной информации жизненно необходимыми.
Информационно-библиотечный центр МБОУ ЦО № 7 выпускает списки литературы и тематические библиографические указатели, создает библиографические пособия малых форм: списки, закладки, буклеты. Я считаю, что они оперативны, помогают своевременно донести до пользователя информацию о знаменательных датах, новой литературе, писателях, других темах. Такие пособия отличаются мобильностью, актуальностью, умением реагировать на различные ситуации.
Издание в ИБЦ закладок, буклетов стало уже традицией. Хочу напомнить, что буклетом называют согнутое (сфальцованное) в один или несколько раз «гармошкой», треугольником, «домиком» и т. п. издание. Применительно к библиотечной специфике выделяют различные жанры буклета: посвященные самой библиотеке, какому-либо значимому направлению деятельности или крупному мероприятию, краеведческого характера. Вместе с текстом, информацией о книгах в буклетах помещаются красочные фотографии, иллюстрации. Информационно-библиотечный центр МБОУ ЦО № 7 имени Героя Советского Союза Сергея Николаевича Судейского выпускает буклеты к знаменательным датам, например, «И.С.Тургенев: жизнь и творчество» (2018г.), «Война. Народ. Победа» (2020г.), «Космический взлет» (2021г.) и т.д.
Мы стараемся сохранять историко-культурное наследие Тульского края, повышать общий уровень культуры пользователей нашего информационно-библиотечного центра, воспитывать культуру чтения. Неизменным вниманием и популярностью пользуются буклеты на краеведческую тематику: «Поле русской славы», «Тула - пряничная столица», «Тула веками оружие ковала», «Тульский самовар», «Прогулки по улицам Тулы», «Тульский Кремль: вчера, сегодня, завтра».
Проект "Школьная газета"
Каждая школьная библиотека имеет свое лицо, свои приоритетные направления деятельности. На заседании актива библиотеки в 2017 году мы решили создать школьную газету. Проект «Школьная газета» создавался с целью информационной поддержки образовательного процесса, развития информационной компетентности учащихся и информационной культуры читателей. Информационную культуру личности доктор педагогических наук, профессор Гендина Наталья Ивановна определяет как одну из составляющих общей культуры человека, как совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.
Слайд 2. Есть много легендарных профессий-летчики, космонавты, полярники… Среди них есть и профессия журналиста или модная ныне профессия блогера. Отдельный реверанс в сторону Наталии Викторовны, ведущей блог тульских библиотекарей. Журналистов учат в университетах, в литературных студиях, а почему бы не в школах?
Интересно, что слово «газета» пришло из Венеции. За одну газету- мелкую серебряную монету в 1538г. житель города мог купить рукописный листок, в котором сообщались разные новости. Через 100 лет, в 1631г., французский врач Т. Ренодо применил этот термин для первого еженедельного печатного издания «Ля газет». Постепенно газета стала многостраничным печатным изданием, важным видом СМИ.
Слайд 3. Почему мы решили издавать свою газету, когда современный мир и без этого тонет в огромном потоке информации? Во-первых, подрастающему поколению надо учиться спасать себя от фейков, хайпов - непроверенных сведений и «газетных уток». Во-вторых, катастрофически падает доверие к печатному слову. В-третьих, небезызвестный Греф спрогнозировал исчезновение текста как источника информации. И мы решили сами учиться писать статьи и выбирать материал, систематизировать его и предъявлять свой продукт. Потребитель информации сегодня может сам стать производителем массовой общественной информации.
В конечном итоге на основе газеты решено создавать школьную летопись. Ведь философ Шопенгауэр писал: «Газеты-секундные стрелки истории».
Слайд 4. Ничего особо нового мы не придумывали. Когда-то были модными в воспитании школьников коллективные творческие дела. Вот и газета создавалась как КТД, чтобы объединить тех детей, кому это интересно. Материальная база для реализации идеи имеется в каждой библиотеке- несколько компьютеров, доступ в интернет, множительная техника, а телефоны учащихся позволяют проводить запись интервью, фотофиксацию интересных событий. Т.е. современная школьная библиотека располагает возможностью раскрыть учащимся взаимосвязь между учебной и информационной деятельностью, показать единую интеллектуальную природу действий по овладению знаниями и поиску, аналитико-синтетической переработке, осмыслению и критической оценке информации. На слайде вы видите оригинальное поздравление учителям к 8 марта. Мы решили найти в классических произведениях слова, подходящие к каждому учителю. Например: Люблю твой строгий, стройный вид! Или: Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне несказанный свет. Учителю физкультуры: Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет.
Слайд 5. С чего начать? Конечно, с формирования редколлегии-сплоченной команды единомышленников. Это небольшая группа из 5-7 человек, кто хочет и может обрабатывать информацию, писать статьи, создавать иллюстрации, фотографии. Редколлегия газеты- разновозрастный коллектив, в котором старшие учат младших. Конечно, при работе над очередным номером можно привлекать и других детей, создавая широкую корреспондентскую сеть. На слайде – статьи «Учитель мой, войну прошедший» и «Слово об Учителе».
Слайд 6. Всеми любимая рубрика «Классные вести», потому что здесь размещаются репортажи из классов с яркими фотографиями, где каждый ищет себя и свой класс. Завершает номер газеты рубрика «С миру по нитке»-о том, что интересно и полезно знать. Например, о дне словаря, о книгах именинниках, знаменитых людях. На данной странице освещены результаты соцопроса «Каким должен быть современный учитель».
Слайд 7. Нужно ли планирование? Конечно, и перспективное, и текущее. На общем сборе выбрали название газеты, девиз, эмблему. В ходе перспективного планирования мы определили структуру газеты, выделили рубрики: Передовица-титульная страница, в которой освещаем основные события страны. Рубрика «Мир, в котором я живу»- о жизни города, своего микрорайона, например, статья «Боевые улицы родного города» об улице Нормандия-Неман в Туле. Эта статья была помещена в большой тематической газете, посвященной обороне Тулы. Это была «толстушка»- газета из 8 страниц.
Слайд 8. Методом проб и ошибок выбрали наиболее «глазастый шрифт» Джорджиа, наметили периодичность выхода газеты. Текст обычно занимает 4/5 листа, оставшуюся 1/5 занимает иллюстрация, фотография, рисунок. Конечно, если это не фотогазета или Боевой листок. А в текущее планирование, которое обсуждается на заседании редколлегии, входит разработка макета новой газеты, сбор материала к номеру, редактирование заметок и их доработка. В помощь редактору назначаем ответственного за данный номер, который фиксирует наполнение газеты, особенности оформления и опубликования. Некоторые газеты выпускались в 3-D формате-с наклейками, были и стенгазеты. Каждую газету после её выхода анализируем- обсуждаем её плюсы и минусы. Мартовский номер открывался фоторепортажем празднования Масленицы в библиотеке для первых классов и Недели детской и юношеской книги для 2-3 классов.
Слайд 9. С самого начала мы столкнулись с проблемой-оказывается, современная школьная программа по литературе не выделяет часы на сочинения- описания. И вместо репортажа с яркого школьного события у детей получались сухие телеграммы и отчеты. Много времени приходилось уделять доработке такого материала. Пришлось разделиться на группы- фотокорреспонденты, журналисты, художники-оформители. Именно в школьной газете дети могут попробовать свои силы в журналистике в качестве автора статьи, фотокорреспондента, дизайнера, художника и выбрать своё направление деятельности. Каждый смог выбрать то, что ему интересно и по силам. На странице отражена акция «Закладка».
Слайд 10. И всё же нам всем надо было учиться. Во вступительных занятиях надо ознакомить членов редколлегии с видами заметок-информационными, критическими, дискуссионными. Они должны уметь отличать заметки по жанрам: репортаж с места событий, интервью, поздравление, сказка, комикс, телеграмма, загадка, фельетон и др. Обучение проходит в игровой форме. Например, был проведен конкурс «Сказка с ладошку», цифровая история для газеты «Как я провел лето», конкурс по сторителлингу-умению рассказать свою историю. Как рассказать свою историю, чтобы твоему ровеснику было интересно? В ходе этих занятий мы вместе осваиваем технологию работы журналиста, учимся самостоятельно из информационного сырья подготовить качественный информационный продукт. На странице-отражение недели иностранного языка в школе.
Слайд 11. Каждый корреспондент, работая над материалом, старается представить полную и проверенную информацию. Марк Квинтилиан, римский оратор, впервые сформулировал 7 вопросов, на которые надо ответить, чтобы информация о событии, явлении, процессе была полной: Что? Где? Когда? Кто? Как? Чем? Зачем? Интересно, что ни на один из этих вопросов нельзя ответить односложно «Да» или «Нет». Вот так и рождается небольшая заметка для газеты. В газете обычно умещается 3-7 заметок.
Слайд 12. Как приобрести способность и желание не просто описывать события, но словом своим, как делом, вмешиваться в школьную жизнь и менять ее к лучшему? Корреспонденты могут проявить себя и развить свои творческие способности через полезную деятельность. Они постепенно приобретают навыки связной речи, умение писать статьи различных жанров и стилей. В газете мы стараемся отражать целостную картину школьной и внешкольной жизни учащихся, их увлечений, запросов, проблем, круга читательских интересов. Это еще одна тематическая газета, посвященная экологии. После титульного листа шли страницы с фотографиями домашних любимцев наших учеников с занимательными рассказами о них.
Слайд 13. Используем ли мы плагиат? Да, мы работаем с чужими текстами. Мы учимся находить информацию на заданную тему, разобраться в ней, выделить главное и самостоятельно написать по теме интересно и небанально. Это дает учащимся опыт верификации текста через освоение навыков работы с разнообразными источниками информации, содержащими разнородные, противоречивые данные. Меняется и мышление ребенка-от репродуктивного-к критичному и креативному. Постепенно идет становление творческой, духовно свободной личности, способной самостоятельно анализировать и оценивать разнообразную информацию, принимать решения и нести за них ответственность. На странице-о работе экскурсоводов. К маю готовится заметка «Чему я научился в школьном музее»
Слайд 14. Координатором всей работы редколлегии является библиотекарь. В первую очередь он отвечает за создание командного духа, где каждый важен, поэтому он бережно относится к любым авторам, проявившим интерес. Детская инициатива поощряется и находит поддержку. Предлагаемые материалы публикуются с минимальной правкой, с сохранением фамилии автора, иногда, по его желанию, анонимно или под псевдонимом.
Слайд 15 Позвольте обобщить сказанное. Отвечая на вызовы современного информационного общества, понимая важность формирования информационной культуры личности, обладая материальной базой, библиотека может издавать школьную газету. Это коллективная творческая деятельность, которая позволяет реализовать культурологический, системный, технологический принципы деятельности школьного библиотекаря. Она служит развитию базовых компетенций учащихся, их воспитанию. А, как говорил Иван Златоуст, «Перед вопросом воспитания детей отступают все остальные вопросы».
Первый лист-обложка, далее четные листы-лицевая сторона, нечетные-оборотная. На одном листе-три закладки разной тематики.
Конечно, нельзя не сказать о нашей газете "Тульский Школьный Библиотекарь", которая выходит с 2014 года.
Все номера размещаются в блоге (в верхней вкладке "Газета ТШБ"). Также на странице размещается тема газеты и ее содержание. Всегда можно обратиться и почитать об опыте коллег. С 2017 года на страницах газеты печатаются материалы коллег из разных регионов России и ближнего зарубежья. Уже выпущено 42 номера. И каждый номер очень интересен и актуален по сей день. Газета развивается, появляются новые авторы и новые рубрики. Спасибо всем, кто пишет для газеты, всем кто ее читает и использует материалы для свой работы! Успехов всем!
ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ГАЗЕТЫ "ТУЛЬСКИЙ ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ"
Уважаемые коллеги! Мы представили огромный материал, надеюсь, что он будет вам полезен. И, конечно, нам хотелось бы узнать ваше мнение! Просим заполнить анкету.
Уважаемые коллеги, Наталия Викторовна! Благодарю за полезный материал! Прочитала и решила, что пора выпустить буклет о школьной библиотеке и закладки с различной информацией. Вы меня убедили, что это по силам любому школьному библиотекарю! Всем удачи и успехов!
ОтветитьУдалитьСпасибо, Марина! Конечно, выпустить буклет и закладки может каждый библиотекарь. Поверьте, что и польза от это будет! Главное-сделать привлекательно, с полезной информацией. Успехов Вам!
УдалитьОчень понравилась такая форма работы как онлайн-консультация. Здорово, что находим что-то новое, не стоим на месте. Тематические закладки к большим событиям страны, например, к 80-летию освоения космоса, очень уместны в библиотеке. Спасибо!
ОтветитьУдалитьСпасибо, Галина Захаровна, за отзыв, за материал об опыте издания школьной газеты! Очень интересно!
УдалитьМожно попробовать сделать совместный комплект закладок к 60-летию полета Ю.Гагарина!
Какой огромный материал! Меня очень заинтересовала эта тема. Пожалуй, начну с буклета "Визитка библиотеки". А какую чудесную газету выпускают коллеги! Как приятно получить поздравление цитатой из стихотворений... Большое спасибо всем!
ОтветитьУдалитьДобрый день, Лидия Борисовна! Большое спасибо, что написали отзыв! Для меня, для членов Совета профессионального сообщества это очень важно иметь обратную связь, тем более сейчас, когда мы давно не собирались на очные встречи и семинары. ЗдОрово, что Вы решили создать Визитку библиотеки! Надеюсь, что еще коллеги поддержат эту идею и в каждой школьной библиотеку можно будет увидеть такой буклет!
УдалитьЗдравствуйте, Наталия Викторовна.
ОтветитьУдалитьНадо же, библиотеки теперь сами издают буклеты, газеты, закладки, памятки... а ведь раньше всё это заказывалось в типографиях.
До чего дошел прогресс!
Здравствуйте, Ирина Валерьевна! Точно, прогресс дошел! Теперь можем сами создавать, сами печатать и буклеты, и закладки, и даже газеты!
УдалитьСпасибо, Наталия Викторовна, что рассказали так подробно о той важной издательской работе, которую мы делаем.
ОтветитьУдалитьБуклеты, закладки, листовки выпускаю как только появился компьютер в библиотеке. А вот газету ни разу в жизни не издавала, только стенгазету)
Здравствуйте, Елена Евгеньевна! Я тоже выпускаю много различных буклетов, закладок, листовок. А газету "Тульский Школьный Библиотекарь" постоянно совершенствую и очень ее люблю и создавать, и читать (получается, что я первый ее читатель!)
Удалить