Если б не было учителя,
То и не было, наверное,
Ни Шекспира, ни Каперника,
Ни поэта, ни мыслителя…
В.Тушнова
То и не было, наверное,
Ни Шекспира, ни Каперника,
Ни поэта, ни мыслителя…
В.Тушнова
Профессия учителя – почётная, но в тоже время очень трудная и ответственная. Ведь в руках педагогов наше будущее. Они учат добру и справедливости, вкладывают в детей те знания, которые пригодятся в дальнейшей жизни. В рамках праздника - День учителя, который проходит в знаменательный Год - Год педагога и наставника в читальном зале библиотеки ГОУ ТО «Кимовская школа» для обучающихся 5-6 классов проведены познавательные часы «Писатель-учитель или наоборот?».
Цель мероприятия: познакомить обучающихся с личностями писателей, связанных с педагогикой, интересными фактами из их жизни, помочь осознать значение профессии учителя, наставника в жизни отдельной личности и всего общества в целом и воспитывать уважение к личности учителя, способствуя повышению престижа данной профессии.
Многие известные писатели и поэты зарабатывали на жизнь преподаванием: при дворе императора, в престижных университетах или сельских школах. Данное мероприятие посвящено тем, кто проводил свое время не только над рукописями, но и у школьной доски.
Педагог-библиотекарь Митина С.А. напомнила детям о великих педагогах-земляках – К.Д.Ушинском и Л.Н.Толстом, которые открыли народные школы, составили первые учебники для детей и разработали собственные образовательные программы. Рассказала о великом наставнике будущего императора Александра II - Василии Жуковском, который благодаря своему таланту и знаниям повлиял на мировоззрение и будущую политику правления государя. Познакомила с ключевым принципом педагогической системы В.А.Сухомлинского - принципом «радость познания», который стремился научить учеников любить науку, книгу, школу, чтобы знания стали страстью и интересом и считал, что в школе всегда должно быть четыре важные вехи: культ человека, культ книги, культ Родины и культ родного слова.
Вызвал особый интерес рассказ о педагогах-писателях, работавших со сложными детьми, беспризорниками. Антон Семенович Макаренко – известный на весь мир педагог-писатель, который достиг высочайших результатов в деле перевоспитания, как беспризорников, так и детей, росших в семье. На протяжении двенадцати лет Макаренко возглавлял колонии, где находились малолетние правонарушители, и добился того, что все его воспитанники выросли достойными людьми, никто не вернулся к своей прежней жизни. В.Осеева, педагог-писатель, призванием которой является – воспитание и обучение детей. В написанных рассказах, повестях и сказках Валентина Александровна учила ребят состраданию и добру, показывала им жизненные ценности, зажигала в их душах огонь справедливости.
И в заключение мероприятий школьники применили полученные знания о педагогах-писателях в выполнении творческих заданий.
Цель мероприятия: познакомить обучающихся с личностями писателей, связанных с педагогикой, интересными фактами из их жизни, помочь осознать значение профессии учителя, наставника в жизни отдельной личности и всего общества в целом и воспитывать уважение к личности учителя, способствуя повышению престижа данной профессии.
Многие известные писатели и поэты зарабатывали на жизнь преподаванием: при дворе императора, в престижных университетах или сельских школах. Данное мероприятие посвящено тем, кто проводил свое время не только над рукописями, но и у школьной доски.
Педагог-библиотекарь Митина С.А. напомнила детям о великих педагогах-земляках – К.Д.Ушинском и Л.Н.Толстом, которые открыли народные школы, составили первые учебники для детей и разработали собственные образовательные программы. Рассказала о великом наставнике будущего императора Александра II - Василии Жуковском, который благодаря своему таланту и знаниям повлиял на мировоззрение и будущую политику правления государя. Познакомила с ключевым принципом педагогической системы В.А.Сухомлинского - принципом «радость познания», который стремился научить учеников любить науку, книгу, школу, чтобы знания стали страстью и интересом и считал, что в школе всегда должно быть четыре важные вехи: культ человека, культ книги, культ Родины и культ родного слова.
Вызвал особый интерес рассказ о педагогах-писателях, работавших со сложными детьми, беспризорниками. Антон Семенович Макаренко – известный на весь мир педагог-писатель, который достиг высочайших результатов в деле перевоспитания, как беспризорников, так и детей, росших в семье. На протяжении двенадцати лет Макаренко возглавлял колонии, где находились малолетние правонарушители, и добился того, что все его воспитанники выросли достойными людьми, никто не вернулся к своей прежней жизни. В.Осеева, педагог-писатель, призванием которой является – воспитание и обучение детей. В написанных рассказах, повестях и сказках Валентина Александровна учила ребят состраданию и добру, показывала им жизненные ценности, зажигала в их душах огонь справедливости.
И в заключение мероприятий школьники применили полученные знания о педагогах-писателях в выполнении творческих заданий.
Учителя, педагоги, наставники... Сколько еще синонимов можно подобрать, чтобы рассказать о людях, которые так много сделали для детей,для школы. Отечественные педагоги признаны одними из лучших в мировой практике. Их разработки, методы и теории воспитания и образования до настоящего момента остаются в числе используемых и уважаемых. В педагогических системах Ушинского, Макаренко, Сухомлинского можно найти идеи для решения проблем, стоящих перед современностью.
Материал для блога предоставила Митина Светлана Александровна, педагог-библиотекарь ГОУ ТО «Кимовская школа»
Спасибо за обращение к великим педагогам с их бессмертными идеями , лежащими в фундаменте отечественной школы! Они ориентируют современного учителя на формирование личности ребенка, его мировоззрения и ценностных ориентиров. Разговор важный, полезный, интересный.
ОтветитьУдалитьБлагодарю нашу коллегу за предоставленный материал!
ОтветитьУдалить