17 и 18 декабря 2020 года в МБОУ «ЦО № 19» прошли интегрированные библиотечные занятия с уроками литературы в 9В и 6В классах. Учащиеся этих классов представляли одноклассникам свои проектные работы, выполненными под руководством заведующей библиотекой Демиденко О.О.
Проектные работы школьников по представленным темам стали уже традиционными в нашей школе, каждый учебный год они возобновляются с новыми девятиклассниками или пяти-шестиклассниками.
В 9 классе проект по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» состоял из 2-х блоков:
1. «О чем может рассказать читателю костюм главного героя». Над этой темой работали и представляли ее Степан Л. и Максим Ф. Причем юноши были одеты в костюмы близкие по стилю костюму главного героя романа.
Каждая из этих тем раскрывалась через соответствующие цитаты из романа «Евгений Онегин». И каждая важна для понимания и эпохи в целом, и характера главного героя, и сюжета произведения. Конечно, одноклассникам интереснее видеть в качестве экспертов по теме своих товарищей, да еще во фраках!
Помимо литературного и культурно-просветительского компонента, состоявшийся разговор о костюме и этикете XIX века, возможно, подтолкнет подростков к анализу своего внешнего вида, манеры поведения и общения, даст пищу для ума при работе над своим имидже. Ведь мы говорим об элегантности. А это категория вечная.
В 6В классе в проектной работе участвовало семеро ребят. Школьники изучали Троянский цикл мифов Древней Греции и представляли его «по ролям» в костюмированном виде в классе:
- миф о «яблоке раздора» рассказали одноклассникам три богини Афина, Афродита, Гера и троянский юноша Парис ( Маша Т., Вероника С., Аня В., Давидз.);
- с ходом войны и с двумя противоположными типами героизма и героев на примере Ахилла (грек) и Гектора (троянец) познакомили ребят Матвей М. и Андрей Д.;
- а Саша К. представлял хитроумного Одиссея, смекалка которого не раз выручала греков.
Из представленного проекта шестиклассники, помимо знакомства с основным сюжетом, узнали четыре крылатых выражения, вошедших из троянского цикла мифов в корпус русского языка, и их значения: «Яблоко раздора», «Кассандра», «Ахиллесова пята», «Троянский конь» (или «дары данайцев»); узнали о деталях обряда захоронения в Древней Греции; вспомнили основных греческих богов и других действующих лиц мифов.
Работа над этим проектом еще продолжается. На следующем занятии школьники узнают об удивительной судьбе «клада Приама» и археолога-любителя Генриха Шлимана.
Материал для блога предоставила Демиденко Ольга Олеговна, заведующая библиотекой МБОУ ЦО № 19
В своей библиотеке я тоже проводила Квест по Мифам Древней Греции, совместно с учителем истории. Пяятиклашки обожают эту тему. А призом служил лавровый венок. Его сделали родители одного из классов, покрытый золотой краской. Хорошая публикация произведения запомнят я надолго учащимся. Хорошие проекты и библиотекарь. Наталия Иглина. Майкоп
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, Наталия Александровна! Это так увлекательно и ребятам нравятся такие занятия. Ольга Олеговна с удовольствием делится своим опытом!
Удалить